Le LFIGE a (4) offre d’emploi. Voir le poste ci-dessous:

Le Lycée Français International Gustave Eiffel de Maputo (LFIGE), établissement conventionné recrute des détachés d’enseignement, d’éducation et d’administration pour la rentrée scolaire 2027.

Veuillez trouver ICI la liste des postes à pourvoir, sous contrat AEFE de détachés d’enseignement, d’éducation et d’administration au LFIGE, établissement conventionné du réseau de l’enseignement français à l’étranger.

2. Consultez les documents de référence et téléchargez le dossier type de candidature, à adresser à candidatures@lyceemaputo.org et nelia.pioris@lyceemaputo.org(en fichier unique PDF), dans Conditions et modalités de candidature | AEFE IMPORTANT : Merci d’indiquer le numéro du poste dans votre dossier de candidature.
3. Délai de soumission des candidatures :
   • 06 décembre 2026, minuit.

Le LFIGE recherche des personnes pour l’accompagnement d’élèves en situation de handicap – AESH.

Objectif :

Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont des personnels chargés de l’aide humaine. Ils ont pour mission de favoriser l’autonomie de l’élève en situation de handicap, qu’ils interviennent au titre de l’aide humaine individuelle, de l’aide humaine mutualisée ou de l’accompagnement collectif.

Ils sont des acteurs qui contribuent à la mise en place d’une école pleinement inclusive, pour offrir à chaque élève, de la maternelle au lycée, une scolarité adaptée à ses besoins.

Les missions de l’AESH sont précisées dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et dans le guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco) de chaque élève en situation de handicap.

Les activités des personnels chargés de l’aide humaine sont divisées en trois domaines qui regroupent les différentes formes d’aides apportées aux élèves en situation de handicap, sur tous les temps et lieux scolaires (dont les stages, les sorties et voyages scolaires). L’accompagnement des élèves favorise :

• Les actes de sa vie quotidienne,
• L’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles),
• Les activités de la vie sociale et relationnelle.

Qualification professionnelle :

1. Compétences professionnelles et technicité

• Maîtrise du français parlé et écrit ;
• Maîtrise technique de l’accompagnement d’élèves en situation de handicap ;
• Implication dans l’actualisation de ses connaissances professionnelles, volonté de s’informer et de se former ;
• Connaissance de l’environnement professionnel et capacité à s’y situer ;
• Capacité d’anticipation et d’innovation ;
• Capacité d’analyse, de synthèse et de résolution des problèmes ;
• Qualités d’expression écrite ;
• Qualités d’expression orale.

2. Contribution à l’activité du service

• Capacité à partager l’information, à transférer les connaissances et à rendre compte ;
• Dynamisme et capacité à réagir ;
• Sens des responsabilités ;
• Capacité de travail ;
• Capacité à s’investir dans des projets ;
• Sens du service public et conscience professionnelle ;
• Capacité à respecter l’organisation collective du travail ;
• Rigueur et efficacité (fiabilité et qualité du travail effectué, respect des délais, des normes et des procédures, sens de l’organisation, sens de la méthode, attention portée à la qualité du service rendu)
• Contribution au respect des règles d’hygiène et de sécurité.

3. Capacités professionnelles et relationnelles

• Autonomie, discernement et sens des initiatives dans l’exercice de ses attributions ;
• Capacité d’adaptation ;
• Capacité à travailler en équipe ;
• Aptitudes relationnelles (avec le public et dans l’environnement professionnel), notamment maîtrise de soi.

4. Compétences requises/souhaitées :

• Diplôme de licence en enseignement ou domaines similaires ;

• Maîtrise du français oral et écrit, et du portugais et/ou de l’anglais ;
• Respect du secret professionnel, garantie de la confidentialité des situations et des informations.

 Dossier de candidature :

• Lettre de motivation, curriculum vitae, certificats et diplômes, pièce d’identité et lettre de recommandation (si possible)
• Délai soumission dossier : 18/12/2026

Adresse envoi de candidature : candidatures@lyceemaputo.org

O Lycée Français International Gustave Eiffel de Maputo recruta um(a) Psicólogo(a) Escolar, dinâmico(a) e motivado(a). Procuramos um(a) candidato(a) com contrato local, disposto(a) a empenhar-se plenamente na nossa instituição. Uma pessoa disposta a promover o bem-estar psicológico, a socialização e o sucesso de todos os alunos através do acolhimento.

MISSÃO PRINCIPAL :

• Acolhimento, escuta e avaliação
• Aprendizagem e desenvolvimento da criança
• Prevenção e acompanhamento do aluno

FUNÇÕES DO CARGO :

• Receber, ouvir e definir em conjunto com as equipas pedagógicas e educativas e as famílias, as modalidades de apoio e acompanhamento individuais ou colectivos necessárias
• Realizar entrevistas que permitam a análise de situações, com o objectivo de definir melhor as necessidades dos alunos a seu cargo
• Realizar avaliações psicológicas adequadas para esclarecer questões levantadas
• Partilhar com as famílias os elementos necessários para garantir a continuidade do acompanhamento do aluno no seu percurso escolar
• Promover iniciativas em matéria de prevenção de fenómenos de violência, de combate à discriminação e de promoção da igualdade, nomeadamente entre raparigas e rapazes

REQUISITOS:

• Licenciatura em Psicologia Educacional ou àreas afins
• Experiência ou formação complementar em contexto francófono será apreciada
• Conhecimento da cultura educativa internacional e do ambiente escolar multicultural
• Boas competências interpessoais e capacidade de comunicar eficazmente com os alunos, os colegas e os encarregados de educação
• Flexibilidade e capacidade de adaptação rápida a um ambiente escolar internacional
• Domínio da língua inglesa. A fluência em na língua francesa é desejável, embora não obrigatória

COMO CANDIDATAR-SE?

Para candidatar-se, envie CV, carta de motivação, carta de recomendação (com dados de contacto) e outros documentos comprovativos da experiência, qualificações e formação em Psicologia Educacional ou àreas afins para candidatures@lyceemaputo.org

O Lycée Français International Gustave Eiffel de Maputo procura um(a) professor(a) substituto(a) de Inglês, dinâmico(a) e motivado(a), para efectuar substituições ocasionais durante o ano escolar, em regime de contrato de trabalho temporário. Esta é uma excelente oportunidade para contribuir para a vida escolar de uma escola internacional, num ambiente estimulante e multicultural.

MISSÃO PRINCIPAL :

Ensinar inglês nas classes do ensino primário e/ou secundário (alunos dos 4 aos 18 anos) em substituição dos professores ausentes, em conformidade com os programas de ensino e objectivos pedagógicos da escola.

FUNÇÕES DO CARGO :

• Elaborar sequências didácticas em conformidade com o programa de ensino, tendo em conta a heterogeneidade de níveis dos alunos
• Acompanhar os alunos, durante as aulas, assegurando a qualidade do ensino e a adaptação dos materiais didácticos
• Conceber e avaliar alunos, em articulação com o professor a substituir
• Colaborar activamente com outros professores de Línguas

Participar em reuniões pedagógicas e interagir com a equipa docente.

REQUISITOS:

• Licenciatura em ensino de Inglês como língua estrangeira (fluência na língua inglesa (nível C2 – nativo)
• Experiência ou formação complementar em contexto anglófono será apreciada
• Dinamismo pedagógico e capacidade de criar um ambiente de sala de aula motivador e cativante para os alunos
• Flexibilidade e capacidade de adaptação rápida a um ambiente escolar internacional
• Conhecimento da cultura educativa internacional e do ambiente escolar multicultural
• A fluência em francês é desejável, embora não seja obrigatória

COMO CANDIDATAR-SE?

Para candidatar-se, envie CV, carta de motivação, carta de recomendação (com dados de contacto) e outros documentos comprovativos da experiência, qualificação e formação no ensino da língua inglesa para candidatures@lyceemaputo.org

PARTICULARIDADES DO CONTRATO:

• Intervenções de acordo com a necessidade: só será chamado a intervir no caso de ausência de um professor efectivo
• Pagamento por intervenção: apenas os períodos de substituição dão lugar a pagamento
• Flexibilidade exigida: horário variável, em função das urgências e dos pedidos de substituição